网上经常看到有人说：幼儿园期间不用给孩子教小学知识，零基础入学，孩子才能后劲十足，再说了，提前学习会让孩子沾沾自喜，反而不利于学习习惯的培养。

那这种所谓的“专业指导”，真的正确吗？

有一个宝妈，就是因为听信了这种说法，在教育孩子的问题上，一直表现得很佛系，让孩子在幼儿园期间尽量痛快地玩，结果，现在肠子都快毁青了。

自从小孩上了小学之后，宝妈就开始跟着着急上火，老师拼音都讲完了，孩子还因为分不清楚b、p、d各种挣扎，语文汉字听写也成为了难以攻克的关卡。

数学就更不用说了，别的小朋友做完10道题的功夫，孩子能跑3趟厕所，抠坏2块橡皮。

这不，趁着暑假，孩子被妈妈盯着补课，每天家里是鸡飞狗跳、哭爹喊娘，孩子也试图反抗过，结果被“武力镇压”。

所以在竞争激烈的情况下，孩子们的学习压力都很大，如果我们没有提前采取措施，那么等待我们的就是“我们吼，孩子哭”。

01幼升小常踩的“坑”都有哪些？

①别掉入“不识字”的坑

识字这个事儿，不少家长认为上小学老师都会教，何必提前多此一举，但事实上，过来人的经验是：上小学前最少要有300—500字的识字储备量。

很多孩子因为要从“玩”过度到“学”，所以很难适应学习节奏，如果没有提前储备，那么就会出现一天跟不上、天天跟不上的情况。

而且，识字量少影响的不单单是语文，还有数学，孩子识字量太少，很难读懂数学题目，基本上也就与做题无缘了。

就像上面提到的小孩，为啥每次提起做数学就抠橡皮、上厕所呢？就是因为孩子看不懂题目，只能做一些有的没的，转移注意力。

②数学要学会10以内的加减法

在多数家长眼里，10以内的加减法几乎没有任何难度，上小学之后孩子就会轻易拿下。

但现实往往真的是啪啪打脸，没有提前预备的孩子，刚进入小学后，就是很简单的加减法，很多都愣是算不出来，到时间家里的零食、棒棒糖、筷子都要拿来当算题工具使用了，但是只要没这些东西，孩子立马“歇菜”。

通过心理学知识分析我们可以明白：一年级的孩子处于“前运算阶段”和“具体运算阶段”的交界处，几乎没有抽象思维能力。

因此，在我们看来如此简单的加减法，在孩子那里就像是一条无法逾越的鸿沟，如果长时间无法“通关”，就会打击孩子的自信心和学习兴趣，更关键的是“跟不上”学习节奏啊。

所以，在孩子入学之前，最好要掌握数学的基础思维，多加练习，这样才能熟能生巧，让孩子幼升小无缝衔接。

③别掉入“写字姿势”的坑

写字姿势不正确，最大的问题是什么？效率太慢了。

就比如上面提到的孩子，最大的问题就是：姿势不对写字太慢，每次看见都是勾着手腕写字，字写得歪七扭八不说，速度太慢了。

所以有时候我们经常看到给孩子辅导作业，家长生无可恋的视频，其实，当我们看见孩子写字慢的像个蜗牛，关键是写的还不好看的时候，也会控制不住洪荒之力。

所以，在入小学之前，最好要给孩子做一些控笔训练，这样效率高的同时，字还会写得好看优美，随着升入高年级，绝对是加分项。

上述的这些“坑”，都是过来人的血泪教训，对于正准备“幼升小”的家长来说，一定要重视。

02幼升小如何避免“踩坑”？

不少家长可能会下意识地认为，孩子那么小，整得这么复杂，能听懂学会吗？

其实，根据孩子的大脑发育特点，在6岁之前，是这一生中发育最快的阶段，此时的孩子，在学习知识和认识事物方面的效率，尤其是记忆能力，算得上人生巅峰。

所以说，五六岁的孩子完全可以掌握一些系统性的知识，比如说拼音、汉字、加减法等等，而且这些知识会增强孩子的学习兴趣，让他们进入小学后更有自信心。

而作为家长，在孩子幼升小的人生第一个关卡处，一点要提前介入，帮孩子打好基础。

不少过来人都建议说：如果经济条件允许，家长又比较忙的话，可以考虑报个幼小衔接班。

当然，如果家长有时间，其实在家就可以做好“幼小衔接”的训练，比如买一些幼小衔接的书籍帮助孩子打基础。每天抽出来半个小时，让孩子练一练，学一学，这样让孩子有一个接受的过程，比起直接从“玩”到“学”，这种“玩—玩中学—学”更能让孩子适应，效果就会更加好。